Denken in beelden, een lastig talent!

Denken in beelden is een talent. Beelddenkers zijn mensen die in beelden denken in plaats van in woorden. Het is een creatieve en drie-dimensionale manier van denken. Ongeveer 5% van alle kinderen denkt in beelden. Ze zijn in de meeste gevallen creatief, slim en ook zeer gevoelig. Ze hebben een eigen manier van communiceren en zijn razendsnelle denkers. Ze zien vaak de oplossing al voor zich terwijl ze niet kunnen uitleggen hoe ze daaraan gekomen zijn. Dit kan op school lastig zijn. We leven namelijk in een taalkundige wereld. Communiceren doen we met woorden en niet in beelden. Al die beelden in die “koppies” moeten dus eerst worden omgezet in taal.

Denken in beelden is een lastig talent!

Ieder kind wordt als beelddenker geboren. Als kinderen ongeveer 4 tot 6 jaar zijn gaat het woorddenken zich ontwikkelen. Een kleine groep blijft echter de voorkeur houden voor beelddenken. Denk bijvoorbeeld aan het woord taart. 95% van de mensen zien dan de letters T.A.A.R.T in gedachten. Je bent een beelddenker als je niet het woord, maar de hele taart in detail als plaatje voor je ziet. Compleet met kaarsjes en slagroom. Vaak zien ze dan tegelijkertijd ook nog een gebeurtenis die bij die taart hoort voor zich. Dat allemaal in één seconde.

Een beelddenker vraagt van jou als ouder veel creativiteit, aanpassingsvermogen en geduld. Vooral als je kind naar de basisschool gaat. Dit komt doordat de manier van lesgeven niet aansluit bij de manier waarop een beelddenkend kind informatie opneemt. Het onderwijs is taalkundig ingericht. De stof wordt in stukken gehakt en zo gewerkt naar het geheel. De juf of meester legt uit en het kind luistert. Een beelddenker kan de stof op deze manier gewoonweg niet goed opnemen. Zij verwerken informatie met al hun zintuigen tegelijk. Zij moeten eerst een beeld kunnen vormen willen ze de stof kunnen verwerken en onthouden. Dit kost vaak veel meer tijd. Zij willen liever zien en doen in plaats van te luisteren naar de instructie van de leerkracht.

Denken in beelden is een lastig talent, omdat het voor bijvoorbeeld leerproblemen kan zorgen op school. Daarnaast heeft een beelddenker vaak weinig geduld omdat de beelden elkaar steeds maar opvolgen. Het ene beeld roept het ander alweer op. Het is voor kinderen vaak lastig om te bepalen waar en hoe ze met iets moeten beginnen. Het omzetten van beelden in taal kost gewoon meer tijd.